v. 31 n. 1 (2023)

Editorial

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Revista da ABEM
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Artigos

Validação semântica e de conteúdo da escala de autoavaliação de leitura à primeira vista (EALPV) para discentes em Licenciaturas em Música no Brasil

Sérgio Inácio Torres, Graziela Bortz, Katya Oliveira
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DOI: https://doi.org/10.33054/ABEM202331117
Panorama da graduação em Música no Brasil: breve análise a partir do Censo da Educação Superior - 2020 do INEP

Micael Carvalho dos Santos
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La enseñanza de música en Argentina durante la pandemia: Sur, cuarentena y regreso a la presencialidad

Mariano Anderete Schwal
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Professores de piano dos Conservatórios Estaduais de Música de Minas Gerais: um perfil qualitativo

Maria Teresa Neves, Carla Silva Reis
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Aprender a ensinar no estágio supervisionado: a profissionalidade docente como referência

Nair Aparecida Rodrigues Pires
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A institucionalização da educação musical no Brasil Império: três aspectos de uma transformação no ensino de música

Thiago Xavier de Abreu
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Significados da música para pessoas em privação de liberdade

José Fortunato Fernandes
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Revisitando os Painéis Funarte de Regência Coral (1981-1989): da política cultural à política curricular

Manoél Camara Rasslan, Fabiany de Cássia Tavares Silva
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Licenciatura em Música: mediações e contradições entre formação e prática docente

Egon Eduardo Sebben
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Tocar é aprender e ensinar, e ensinar e aprender é tocar: reflexões sobre a ideia de Professor Propositor Performer

Marta Macedo Brietzke, Mario André Wanderley Oliveira, Fabio Soren Presgrave
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El área de Música en España desde un punto de vista europeo: carga lectiva y estructura de estudios en Educación Secundaria Obligatoria y Postobligatoria - Análisis comparado y reflexión

José Javier Andrés Rigla
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DOI: https://doi.org/10.33054/ABEM202331113
Docência em música nos Institutos Federais: uma revisão integrativa

Luis Antonio Braga Vieira, Lúcio França Teles
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DOI: https://doi.org/10.33054/ABEM202331116
A Educação Musical em planejamentos na Pedagogia: ciclos dilemáticos de um grupo de formação docente

Daffny Cristina Molina Lemes, Cláudia Ribeiro Bellochio
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A prática do canto dirigido entre mães e bebês

Djeniffer Heinzmann Chassot, Cristina Rolim Wolffenbüttel
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Influência dos conceitos de educadores musicais sobre criação musical na sua prática em sala de aula

Mariana Galon, Graça Boal Palheiros, Ilza Zenker Leme Joly
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DOI: https://doi.org/10.33054/ABEM202331118
Música como recurso ou como área de conhecimento: uma análise comparativa de atividades em materiais didáticos

Marcus Vinicius Medeiros Pereira

e31119
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DOI: https://doi.org/10.33054/ABEM202331119

Resenhas

Resenha do livro Art & Science in the Choral Rehearsal

Vladimir Alexandro Pereira Silva, Laís Lorrany Andrade, José Adriano de Sousa Lima Júnior, Daniel Berg Cirilo Alves
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Resenha do livro: Rethinking social action through music: the search for coexistence and citizenship in Madellín’s Music Schools

Andersonn Henrique Araújo, Gilmar Santana
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DOI: https://doi.org/10.33054/ABEM202331109

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Validação semântica e de conteúdo da escala de autoavaliação de leitura à primeira vista (EALPV) para discentes em Licenciaturas em Música no Brasil

Panorama da graduação em Música no Brasil: breve análise a partir do Censo da Educação Superior - 2020 do INEP

La enseñanza de música en Argentina durante la pandemia: Sur, cuarentena y regreso a la presencialidad

Professores de piano dos Conservatórios Estaduais de Música de Minas Gerais: um perfil qualitativo

Aprender a ensinar no estágio supervisionado: a profissionalidade docente como referência

A institucionalização da educação musical no Brasil Império: três aspectos de uma transformação no ensino de música

Significados da música para pessoas em privação de liberdade

Revisitando os Painéis Funarte de Regência Coral (1981-1989): da política cultural à política curricular

Licenciatura em Música: mediações e contradições entre formação e prática docente

Tocar é aprender e ensinar, e ensinar e aprender é tocar: reflexões sobre a ideia de Professor Propositor Performer

El área de Música en España desde un punto de vista europeo: carga lectiva y estructura de estudios en Educación Secundaria Obligatoria y Postobligatoria - Análisis comparado y reflexión

Docência em música nos Institutos Federais: uma revisão integrativa

A Educação Musical em planejamentos na Pedagogia: ciclos dilemáticos de um grupo de formação docente

A prática do canto dirigido entre mães e bebês

Influência dos conceitos de educadores musicais sobre criação musical na sua prática em sala de aula

Música como recurso ou como área de conhecimento: uma análise comparativa de atividades em materiais didáticos

Resenhas

Resenha do livro Art & Science in the Choral Rehearsal

Resenha do livro: Rethinking social action through music: the search for coexistence and citizenship in Madellín’s Music Schools

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