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  3. v. 23 n. 34 (2015)

v. 23 n. 34 (2015)

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Publicado: 2015-07-03

Editorial

  • Editorial

    Luciane Wilke Freitas Garbosa, Claudia Bellochio
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Artigos

  • Rousseau, Schumann e Kodaly: visões convergentes em pedagogia musical

    Claude Dauphin
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  • Popular music in music education in Germany - historical, current and cross-cultural perspectives

    Eva Verena Schmid
    • PDF
  • Ensino musical criativo em atividades de composição na escola básica

    Viviane Beineke
    • PDF
  • O conteúdo música e jovens estudantes nas políticas educacionais e curriculares das redes públicas do estado e da cidade de São Paulo (2007-2013)

    Margarete Arroyo
    • PDF
  • Uma avaliação da abordagem ascendente para a leitura cantada à primeira vista

    Ricardo Goldemberg
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  • Em busca da autonomia e da mobilização na aula de Percepção Musical

    Caroline Caregnato
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  • Práticas de ensino de música: os fios da marionete ou os fios de Ariadne?

    Regina Marcia Simão Santos
    • PDF
  • Narrativas de profissionalização docente em música: uma epistemologia política na perspectiva da Teoria Ator-Rede

    Delmary Vasconcelos de Abreu
    • PDF
  • La enseñanza de la Musicografía Braille: consideraciones sobre la importancia de la escritura musical en Braille y la transcripción de materiales didácticos

    Adriano Chaves Giesteira, Pere Godall, Vilson Zattera
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Revista da ABEM | ISSN 2358-033X
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