O conteúdo música e jovens estudantes nas políticas educacionais e curriculares das redes públicas do estado e da cidade de São Paulo (2007-2013)

Autores

  • Margarete Arroyo Instituto de Artes UNESP

Resumo

A pesquisa “Educação musical para jovens na rede pública de educação do estadoe da cidade de São Paulo: mapeamentos e análises” foi desenvolvida entre 2011e 2013. Nela, abordei o conteúdo música e jovens nas políticas educacionais ecurriculares, vigentes entre 2007 e 2013, das Secretarias de Educação do estado deSão Paulo e de sua capital para os anos finais dos Ensinos Fundamental e Médio.Seu objetivo principal foi conhecer a articulação entre jovens, músicas e escolasnas políticas mencionadas para discutir cenários de educação musical escolar pósLei 11.769/2008. Por meio de investigação qualitativa, analisei documentos físicose digitais e fundamentei-me na perspectiva sociocultural das interações humanomúsica,na literatura que problematiza o trinômio jovens, músicas e escolas,publicada entre 1999 e 2005, e no “Ciclo de Política” de Ball e Bowe. Os resultadosindicaram que diferentes forças atuam em variadas direções e poderes no queconcerne ao conteúdo música. Com relação aos jovens, esforços políticos e práticosforam identificados para considerar esses sujeitos com suas especificidadesgeracionais, sociais e culturais.

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Biografia do Autor

Margarete Arroyo, Instituto de Artes UNESP

Departamento de Música. Docente no curso de graduação em Educação Musical, licencaitura e no Programa de Pós-Graduação em Música.

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Publicado

2015-07-02

Como Citar

Arroyo, M. (2015). O conteúdo música e jovens estudantes nas políticas educacionais e curriculares das redes públicas do estado e da cidade de São Paulo (2007-2013). REVISTA DA ABEM, 23(34). Recuperado de https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/532

Edição

v. 23 n. 34 (2015)

Seção

Artigos

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