Vol. 25 No. 39 (2017)

View Vol. 25 No. 39 (2017)

Published: 2018-05-07

Editorial

Editorial

Luciana Del-Ben
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

As atividades musicais das crianças analisadas por professoras de educação infantil – Perspectivas metodológicas para a análise narrativa-biográfica

Leda de Albuquerque Maffioletti, Soraia Santana
- PDF (Português (Brasil))
Modernidade e Modernismo na Iniciação Musical e nas práticas educativas de Liddy Chiaffarelli Mignone

Inês Rocha
- PDF (Português (Brasil))
Las visiones de profesionales sobre proyectos intercomunitarios de educación musical en Irlanda del Norte

Oscar Odena
- PDF (Português (Brasil))
Consciência Intervalar: desenvolvimento e operacionalização de um teste psicométrico

Pedro Alcântara Senra de Oliveira Neto
- PDF (Português (Brasil))
Oswaldo Amorim: gestos didáticos fundadores e específicos no ensino de baixo elétrico

Anco Marcos Silva de Menezes, Marcus Vinicius Medeiros Pereira
- PDF (Português (Brasil))
Práticas docentes de bacharéis em instrumento: inseguranças e dificuldades com o ensino

Vanessa Weber, Luciane Wilke Freitas Garbosa
- PDF (Português (Brasil))
Sobre o ensino da técnica de construção de melodias: considerações sobre o método pedagógico no Fundamentos da composição musical, de Arnold Schoenberg

Ernesto Frederico Hartmann, Geraldo Alexandre Júnior
- PDF (Português (Brasil))
Traços de colonialidade na educação superior em música do Brasil: análises a partir de uma trajetória de epistemicídios musicais e exclusões

Luis Ricardo Silva Queiroz
- PDF (Português (Brasil))
Deficiência visual no ensino superior de música: ações, recursos e serviços sob a perspectiva de quatro egressos

Daltro Keenan Júnior, Regina Finck Schambeck
- PDF (Português (Brasil))