Entrevista con Maristela Mosca

un panorama de la Asociación Orff Brasil (ABRAORFF)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33054/ABEM202432115

Palabras clave:

Abordagem Orff, Formação Docente, Educação Musical, Maristela Mosca.

Resumen

En esta entrevista, destacamos la actuación y las concepciones de la actual presidenta de la Asociación Orff Brasil (ABRAORFF), la Profesora Dra. Maristela de Oliveira Mosca. Doctora en Ciencias de la Educación - Desarrollo Curricular por la Universidad de Minho/Portugal, Máster en Educación por la UFRN, certificada en Orff-Schulwerk por el San Francisco International Orff Course (EE.UU.) y representante estatal (Rio Grande do Norte) del Foro Latinoamericano de Educación Musical (FLADEM), Maristela Mosca se ha dedicado a unir la universidad pública y la formación de profesores por medio de proyectos de extensión, producción científica y organización de eventos práctico-teóricos por la Asociación Orff Brasil. Entre sus diversos trabajos, que también incluyen la dirección del NEI-CAp y la actuación docente en la UFRN, resaltamos en nuestra entrevista las discusiones y panoramas del enfoque Orff-Schulwerk en Brasil, indagando sobre datos y concepciones epistemológicas, algunas de las cuales son discutidas en la reciente publicación internacional "Orff Schulwerk in Diverse Cultures", con un texto de autoría de Maristela Mosca, Lucilene Silva y Magda Pucci sobre los desarrollos de la propuesta en el país. Destacamos enfáticamente la actuación histórica y contemporánea de la ABRAORFF en sus recién cumplidos 20 años, con el objetivo de reflexiones, contextualizaciones y, así, apuntando las acciones futuras de una importante entidad relacionada con la Educación Musical y artística.

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Biografía del autor/a

Cassiano Santos, Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP

Cassiano Santos é doutorando e licenciado em Música pelo Instituto de Artes da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e Mestre em Educação: Docência para a Educação Básica, pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquista Filho" (UNESP). Atualmente é professor de Música da Educação Básica nas etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental e docente convidado em disciplinas de pós-graduação e extensão. É professor certificado em Orff-Schulwerk (Música e movimento) pelo San Francisco International Orff Course (EUA), com experiência na área de Educação Musical, atuando principalmente nos temas: Desenvolvimento Curricular, Educação Musical escolar e Abordagens Ativas. É autor do livro "Som, palavra e movimento: caminhos e possibilidades em um universo pedagógico- musical", pela Editora Desvendério (2023). http://lattes.cnpq.br/5437609164422946.

Citas

ABRAORFF. Associação Orff está em plena atividade no Brasil. Jornal da ABRAORFF. São Paulo, dez. de 2006. Disponível em:

<http://www.abraorff.org.br/jornal/ABRAORFF_dez_2006.pdf>. Acesso em: 29 maio 2020.

SANTOS, Cassiano Lima da Silveira. Música e movimento na Educação Infantil: diálogos possíveis e conexões entre a Base Nacional Comum Curricular e práticas pedagógicas com crianças de 5 anos a partir da perspectiva da abordagem Orff-Schulwerk. 2020. 148 f. Dissertação (Mestrado em Educação: Docência para a Educação Básica) - Faculdade de Ciências, Bauru, 2020.

LIMA, Cassiano. Som, palavra e movimento: caminhos e possibilidades em um universo pedagógico-musical. São Paulo: Editora Desvendério, 2023.

HARTMANN, Wolfgang. Looking at the roots: a guide to understading Orff-Schulwerk. San Francisco: Pentatonic Press, 2021.

HASELBACH, Barbara; STEWART, Carolee (Orgs.) Orff Schulwerk in Diverse Cultures: an idea that went round the world. San Francisco: Pentatonic Press, 2021.

MOSCA, Maristela; PUCCI, Magda; SILVA, Lucilene. The Orff Approach in the Brazilian Creative Environment. In: HASELBACH, Barbara; STEWART, Carolee (orgs.) Orff Schulwerk in Diverse Cultures: an idea that went round the world. San Francisco: Pentatonic Press, 2021.

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Publicado

2024-08-08

Cómo citar

Santos, C. (2024). Entrevista con Maristela Mosca: un panorama de la Asociación Orff Brasil (ABRAORFF). REVISTA DA ABEM, 32(1), e-32115. https://doi.org/10.33054/ABEM202432115

Número

Vol. 32 Núm. 1 (2024): Revista da ABEM

Sección

Entrevistas e debates

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