EDUCAÇÃO MUSICAL E TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: ANÁLISE DA PRODUÇÃO EM REVISTAS BRASILEIRAS DE ARTES/MÚSICA QUALIS A1 E SEUS ANAIS DE EVENTOS REGIONAIS E NACIONAIS (2006-2016)

Autores

  • Paulyane Nascimento Zimmer Universidade Federal do Pará
  • Jéssika Castro Rodrigues Universidade Federal do Pará
  • Áureo Déo DeFreitas Universidade Federal do Pará

Resumo

Neste estudo, os pesquisadores analisam a produção gratuita sobre educação musical e Transtorno do Espectro Autista (2006-2016) nas revistas brasileiras Qualis A1 Artes/Música (avaliação 2014): (a) Música HODIE, Per Musi, ABEM e OPUS, e (b) Anais Regionais e Nacionais da ABEM e Nacionais da ANPPOM, descrevendo os enfoques/procedimentos de ensino. Com uma abordagem qualitativa e uma análise descritiva, esta pesquisa levantou 3.844 artigos, sendo 16 fidedignos à temática. Os pesquisadores apontam: a região Norte como a que tem mais pesquisas na área; a importância do perfil dos professores/monitores para ensino; necessidade de suporte aos profissionais; compreensão do transtorno e perfil do educando; adaptações curriculares e práticas; acompanhamento dos pais nos estudos; conscientização dos pares; uso de repetição, reforço contingente, dicas visuais e verbais; atividades que respeitem fases do desenvolvimento humano e musical; e possibilidades dos métodos Kodály, Orff, Suzuki, String Project, Dalcroze e Willems. Observaram-se estratégias promissoras, porém necessidade de atualização dos sites e mais aprofundamento nas pesquisas.

Palavras-chave: Educação Musical, Autismo, Pedagogia Musical.

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Biografia do Autor

Paulyane Nascimento Zimmer, Universidade Federal do Pará

Psicóloga e Mestra em Teoria e Pesquisa do Comportamento pela Universidade Federal do Pará (UFPA), atua em pesquisas nas áreas de Psicologia, Educação Inclusiva e Música. É Licenciada em Música pela Universidade do Estado do Pará (UEPA) e Musicoterapeuta pela Faculdade São Fidélis (FASFI/RJ). Atualmente é discente do Doutorado em Artes da UFPA.

Jéssika Castro Rodrigues, Universidade Federal do Pará

Formada no Curso Habilitação Profissional Plena de Técnico em Música Área de Artes, Instrumento Piano pelo Conservatório Carlos Gomes (IECG), graduada no Curso de Licenciatura Plena em Música pela Universidade do Estado do Pará (UEPA), Especialista em Psicologia Educacional pela Universidade do Estado do Pará (UEPA) e Mestre em Artes pela Universidade Federal do Para (UFPA). Atualmente é professora de Artes Efetiva da Secretaria Municipal de Educação de Belém (SEMEC) e Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Artes da UFPA (PPGARTES-UFPA).

Áureo Déo DeFreitas, Universidade Federal do Pará

Possui graduação em Violoncello Performance pela University of Missouri (Columbia, 1989), mestrado em Violoncello Performance pela Louisiana State University (Baton Rouge, 1992) e doutorado em Ph.D. em Educação Musical pela University of South Carolina (Columbia, 2005). Atualmente é professor do Instituto de Ciências da Arte da UFPA (ICA) onde ensina no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Artes (PPGARTES) e Escola Técnica de Música (EMUFPA). Na extensão universitária, coordena a Orquestra de Violoncelistas da Amazônia (OVA) e Programa Cordas da Amazônia. Na pesquisa, coordena o Grupo de Pesquisa Transtornos do Desenvolvimento e Dificuldades de Aprendizagem (GP-TDDA). Na gestão, coordena o Núcleo de Atendimento a Pessoas com Necessidades específicas (NAPNE).

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Publicado

2018-12-20

Como Citar

Zimmer, P. N., Rodrigues, J. C., & DeFreitas, Áureo D. (2018). EDUCAÇÃO MUSICAL E TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: ANÁLISE DA PRODUÇÃO EM REVISTAS BRASILEIRAS DE ARTES/MÚSICA QUALIS A1 E SEUS ANAIS DE EVENTOS REGIONAIS E NACIONAIS (2006-2016). REVISTA DA ABEM, 26(40). Recuperado de https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/760

Edição

v. 26 n. 40 (2018)

Seção

Artigos

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