Evaluación en educación musical. Tensiones antiguas, discusiones contemporáneas

Autores

  • Leonardo Borne UFC-Sobral (Brasil) UNAM (México)
  • Mario Rueda Beltrán IISUE-UNAM (México)

Resumo

El presente escrito se centra en las cuestiones sobre la evaluación en la educaciónmusical. Tiene como meta abordar y discutir algunos conceptos y pensamientossobre la evaluación, transitando entre tensiones clásicas y algunas tendenciascontemporáneas, como la justicia social. Se trata de una reflexión teórica realizadacon base en referencias tanto del campo de la evaluación educacional general comode la educación musical. Se han seleccionado algunos temas clave con el afán dealimentar la discusión, para nombrar algunos: los momentos en los cuales las prácticasevaluativas son llevadas a cabo, la dirección de la evaluación, los instrumentos demedición, y el uso de los resultados. Estos tópicos son tejidos transversalmente conotros temas como el currículo y los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Palabras clave: evaluación, educación musical, enseñanza y aprendizaje.

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Biografia do Autor

Leonardo Borne, UFC-Sobral (Brasil) UNAM (México)

Flautista, educador musical e pesquisador. É bacharel em música - Habilitação Composição pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), mestre em Educação - Educação Musical pelo PPG Educação da UFRGS (PPGEDU/UFRGS), graduando em Musicoterapia pela Faculdades EST (EST - São Leopoldo) e Professor Assistente da Universidade Federal do Ceará (UFC - Campus Sobral). Atuou e tem experiência profissional nas áreas de musicoterapia - avaliação, reabilitação, prevenção (deficiências mentais, cuidado paliativo, doenças neurodegenerativas); educação especial e inclusão. Também realizou pesquisa sobre o desenvolvimento infantil, enfatizando as aquisições e o processo de aprendizagem da música num contexto não-formal e suas relações com o desenvolvimento global. Atua e tem experiência na área de educação musical, formação de professores e educação continuada, educação à distância e pedagogia universitária. Atualmente realiza seu doutoramento no Posgrado en Música - Universidad Nacional Autónoma de México (FAM/UNAM), área de concentração educação musical, investigando o processo de ensino-aprendizagem-avaliação de solfejo. É membro do Grupo de Pesquisa em Educação Musical (EDUCAMUS), vinculado ao PPG em Educação da UFRGS, e do Seminario Permanente de Innovación Pedagógica, vinculado à FES-Acatlán da UNAM-México.

Mario Rueda Beltrán, IISUE-UNAM (México)

Investigador Titular C
Doctorado en Ciencias de la Educación, Universidad de París VIII Vincennes-Saint-Denis, Francia
SNI Investigador Nacional, nivel II

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Publicado

2018-04-13

Como Citar

Borne, L., & Rueda Beltrán, M. (2018). Evaluación en educación musical. Tensiones antiguas, discusiones contemporáneas. REVISTA DA ABEM, 25(38). Recuperado de https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/689

Edição

v. 25 n. 38 (2017)

Seção

Artigos

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