Tecladistas de instrumentos eletrônicos: formação, atuação e identidades musicais

Autores

  • Maria Amélia Benincá de Farias Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS

Resumo

Este artigo trata de compreender a formação, atuação e identidades musicais detecladistas de instrumentos eletrônicos a partir de uma pesquisa realizada no mestrado.A metodologia escolhida para o trabalho foi o estudo de caso, na perspectiva de Yin(2001) e Stake (2001). O referencial teórico que fundamentou as análises realizadasdividiu-se em três eixos: a socialização e a socialização musical (Berger; Luckmann,2014; Nanni, 2000; Setton, 2008, 2011), a tecnologia da música no contexto da educaçãomusical (Challis, 2009; Cooper, 2009; Dillon, 2009; Field, 2009; Savage, 2009) e aidentidade musical do tecladista (Hargreaves; Miell; Macdonald, 2002; O’Neill, 2002).Os resultados apontaram que são diversas as formas de ser e tornar-se tecladista eessas diferentes concepções são legitimadas pelas histórias que as formaram. Cabeà educação musical integrar-se a esses processos, reconhecendo o teclado eletrônicocomo instrumento musical legítimo, da musicalização à profissionalização.

Palavras-chave: teclado eletrônico, sociologia da educação musical, tecnologia damúsica.

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Biografia do Autor

Maria Amélia Benincá de Farias, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS

Bacharela em Música, piano pela UFRGS (2013). Mestra em Música, Educação musical pela UFRGS (2017). Docente EBTT do IFRS, campus Porto Alegre (2017).

 

Lattes: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4463901E7

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Publicado

2018-04-13

Como Citar

Benincá de Farias, M. A. (2018). Tecladistas de instrumentos eletrônicos: formação, atuação e identidades musicais. REVISTA DA ABEM, 25(38). Recuperado de https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/685

Edição

v. 25 n. 38 (2017)

Seção

Artigos

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