Resenha: três livros que versam sobre o desenvolvimento cognitivo e a educação musical infantil

Autores

  • Beatriz Ilari Universidade Federal do Paraná (UFPR)
  • Kamile Levek
  • Angelita Vander Broock

Resumo

Em nenhuma época houve tanto interesseacerca das relações entre o desenvolvimento cognitivoe a educação infantil. Descobertas recentes noscampos da neurobiologia e psicologia infantil vêmfomentando a elaboração de teorias múltiplas a respeitoda importância dos estímulos e das experiênciasno desenvolvimento cognitivo humano (Antunes,2003; Gardner, 1983; Herculano-Houzel, 2003). Taisavanços científicos têm obviamente influenciado aeducação musical, e, sobretudo, a educação musicalinfantil (Ilari, 2003). Como resultado disso, váriasteorias vêm sendo formuladas para explicar os processose mecanismos envolvidos no desenvolvimentocognitivo-musical (Hargreaves, 1986; Hargreaves;Zimmerman, 1992; Sinclair, 1989).

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Publicado

2004-09-01

Como Citar

Ilari, B., Levek, K., & Broock, A. V. (2004). Resenha: três livros que versam sobre o desenvolvimento cognitivo e a educação musical infantil. REVISTA DA ABEM, 12(11). Recuperado de https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/353

Edição

v. 12 n. 11 (2004)

Seção

Artigos

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