Música, a realidade nas escolas e políticas de formação

Autores

  • Regina Marcia Simão Santos Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

Resumo

Articular projetos de formação, conectando nível superior e nível básico da educação noBrasil, e abrir as fronteiras entre o acadêmico (escola formal-oficial) e outras instâncias e círculosde sociabilidade e formação permanente. A partir dessa questão central, trago depoimentos deprofessores da rede de ensino fundamental do município do Rio de Janeiro para considerar aelaboração de políticas de formação que capacitem para o trabalho e intervenção social, numcotidiano escolar caracterizado pela cultura da violência, por sujeitos multiculturais e por uma culturaorganizacional historicamente instituída. Uma “luta” se faz presente na academia e na busca de umaidentidade do grupo disciplinar que se constitui em torno da música na escola.

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Publicado

2014-04-23

Como Citar

Santos, R. M. S. (2014). Música, a realidade nas escolas e políticas de formação. REVISTA DA ABEM, 13(12). Recuperado de https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/335

Edição

v. 13 n. 12 (2005)

Seção

Artigos

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