Batalhas culturais: educação musical, conhecimento curricular e cultura popular na perspectiva das teorias críticas em educação

Autores

  • Eduardo Luedy Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS)

Resumo

O presente trabalho busca articular questões pertinentes aos discursos e práticaspedagógicas institucionais em música com alguns dos recentes aportes teóricos críticos emeducação que lidam com nexos diversos entre educação, conhecimento, cultura e sociedade.Centrais a tais aportes críticos estão a noção de cultura como prática de significação e a consideraçãode processos educacionais-institucionais de legitimação do conhecimento, tais como as práticas eos discursos pedagógicos corporificados em seus currículos. Situações pedagógicas vividas numcurso de graduação em música e debates teóricos travados em torno das questões que envolvema consideração da música popular para fins acadêmicos são tomados como pretexto para demonstrarcomo concepções conservadoras de cultura e de educação podem implicar uma redução oulimitação de nossos campos discursivos em música e em educação musical.

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Publicado

2014-04-22

Como Citar

Luedy, E. (2014). Batalhas culturais: educação musical, conhecimento curricular e cultura popular na perspectiva das teorias críticas em educação. REVISTA DA ABEM, 14(15). Recuperado de https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/306

Edição

v. 14 n. 15 (2006)

Seção

Artigos

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