Ensaio a respeito do ensino centrado no aluno: uma possibilidade de aplicação no ensino do piano

Resumo

Este ensaio tece considerações a respeito da aplicação de conceitos oriundos do ensinocentrado no aluno, segundo Carl Rogers, no ensino do piano erudito. Trata-se de texto elaborado apartir de um dos segmentos do segundo capítulo da dissertação de mestrado Instrumentista &Professor: Contribuições para uma Reflexão Acerca da Pedagogia do Piano e da Formação doMúsico-Professor, defendida no Instituto de Artes da Unesp em 2005. A pesquisa abordou diversosângulos do ensino do piano erudito, da estrutura de cursos à formação do bacharel-professor,relacionando os resultados encontrados utilizando o Pensamento Sistêmico como arcabouço filosóficonorteador do estudo. Para o segmento em questão, estudou-se a obra de Carl Rogers disponível emlivros e consultaram-se especialistas em psicologia da educação, além da leitura de bibliografiaespecífica do ensino do piano. No contexto da pesquisa, o assunto se relaciona com propostasemergentes em escolas paulistas, verificadas em capítulo anterior.