Música na educação infantil: um mapeamento das práticas e necessidades de professoras da rede municipal de ensino de Porto Alegre

Autores

  • Lélia Negrini Diniz Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre (Smed-POA)
  • Luciana Del Ben Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Resumo

Este artigo consiste em um relato de pesquisa que teve como objetivo investigar apresença da música nas práticas pedagógicas de professoras de educação infantil. As perspectivasque nortearam a investigação foram a legislação brasileira sobre educação infantil, bem comoestudos sobre a formação e atuação dos professores unidocentes. O método escolhido foi o surveyde desenho interseccional, sendo que os dados foram coletados por meio de questionário. Participaramda pesquisa 123 professoras das 33 escolas de educação infantil e 7 jardins de praça da RedeMunicipal de Ensino de Porto Alegre. Os resultados descrevem as práticas pedagógico-musicaisdas professoras, as bases que sustentam essas práticas, bem como as necessidades dasprofessoras para desenvolver o ensino de música na educação infantil. As considerações finaisapontam para a necessidade de investir na formação musical continuada das professoras e deestabelecer parcerias e ações entre governos e instituições educacionais para o fortalecimento doensino de música na educação infantil.

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Publicado

2014-04-22

Como Citar

Diniz, L. N., & Del Ben, L. (2014). Música na educação infantil: um mapeamento das práticas e necessidades de professoras da rede municipal de ensino de Porto Alegre. REVISTA DA ABEM, 14(15). Recuperado de https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/299

Edição

v. 14 n. 15 (2006)

Seção

Artigos

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