Professores de escolas de música: um estudo sobre a utilização de tecnologias

Autores

  • Gerson Rios Leme
  • Cláudia Ribeiro Bellochio Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Resumo

Os avanços da tecnologia aplicada às mais diversas áreas, entre elas a música, vêmtransformando o contexto de ensino e de aprendizagem, bem como o ambiente de sala de aula, ecom isso a relação professor-aluno através da mediação tecnológica. Tais transformações motivarameste estudo, que se propôs a verificar, a partir de dados coletados com o uso de matriz de entrevistasemi-estruturada, como os professores de música aprenderam a utilizar tecnologias musicais ecomo as empregam em suas práticas educativas diárias, além de investigar quais são os critériosempregados por esses professores de música para escolherem quais recursos tecnológicos devemser utilizados ou não para mediar o ensino de música, bem como pesquisar o papel mediador dastecnologias no ensino de música nas três escolas pesquisadas em Santa Maria, Rio Grande do Sul.Como conclusão desta pesquisa, percebe-se uma crescente preocupação dos professores demúsica atuantes nas escolas pesquisadas no que se refere à sua aprendizagem e atualizaçãotecnológica, objetivando a utilização dos recursos tecnológicos que eles dispõem para ensinarmúsica.

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Publicado

2014-04-22

Como Citar

Leme, G. R., & Bellochio, C. R. (2014). Professores de escolas de música: um estudo sobre a utilização de tecnologias. REVISTA DA ABEM, 15(17). Recuperado de https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/284

Edição

v. 15 n. 17 (2007)

Seção

Artigos

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