Educação musical nas escolas de educação básica: caminhos possíveis para a atuação de professores não especialistas

Resumo

Este trabalho tem como base uma pesquisa participante realizada junto a professores doensino fundamental do município de Cabedelo (PB), contemplando profissionais que não possuemformação específica na área de música, mas que, de certa forma, podem contribuir para a educaçãomusical dos estudantes no contexto escolar. O trabalho abrangeu, de forma integrada, práticas deensino, pesquisa e extensão, favorecendo a formação continuada de professores para trabalharcom a música nas escolas e possibilitando um levantamento de conteúdos e metodologias significativaspara a atuação nessa realidade. Com base na literatura da área de educação musical e em dadosempíricos coletados junto aos professores, pudemos verificar que esses profissionais têm grandecarência para trabalhar com a música na sala de aula, tanto no que se refere ao domínio deconteúdos quanto no que diz respeito às estratégias metodológicas. Tal fato aponta para anecessidade de pensarmos em ações e estudos que permitam (re)definir caminhos para a educaçãomusical no universo da educação básica, estabelecendo alternativas reais para a atuação deprofissionais que, mesmo sem uma formação específica na área, podem desenvolver propostassignificativas para o ensino e aprendizagem da música nas escolas.