Relações entre prática musical, processamento auditivo e apreciação musical em crianças de cinco anos*

Autores

  • Júlia Escalda Mendonça Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
  • Stela Maris Aguiar Lemos Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Resumo

O presente estudo buscou comparar o desempenho de crianças de cinco anos com e semprática musical em tarefas de processamento auditivo e de apreciação musical. Como referenciaisteóricos foram adotados estudos interdisciplinares das áreas da educação musical e fonoaudiologia.Os procedimentos metodológicos envolveram aplicação de questionário a fi m de selecionar e caracterizara amostra e a avaliação por meio de testes de processamento auditivo e tarefa de apreciaçãomusical. Foram avaliadas 56 crianças sem alterações de fala, linguagem ou audição. Elas foramdistribuídas em dois grupos (grupo de estudo e grupo-controle). Os resultados demonstraram que aprática musical exerce infl uência positiva sobre habilidades auditivas avaliadas nos testes de memóriasequencial verbal e não-verbal com quatro estímulos sonoros e na tarefa de apreciação musical, comsignifi cância estatística.

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Publicado

2014-04-13

Como Citar

Mendonça, J. E., & Lemos, S. M. A. (2014). Relações entre prática musical, processamento auditivo e apreciação musical em crianças de cinco anos*. REVISTA DA ABEM, 18(23). Recuperado de https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/216

Edição

v. 18 n. 23 (2010)

Seção

Artigos

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