Concepções de adolescentes de 8ª série sobre música: possíveis implicações para a implementação das práticas musicais na escola

Autores

  • Egon Eduardo Sebben Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
  • Maria José Subtil Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)

Resumo

O texto discute concepções de alunos de 8ª série do ensino fundamental sobre música.São abordados aspectos referentes ao consumo, às características individuais e sociais da práticamusical e seus usos e funções, procurando aproximar essas questões da educação musical escolar.Os fundamentos metodológicos embasam-se no materialismo histórico e dialético, considerandoque os sujeitos e espaços da pesquisa inserem-se na realidade econômica, política, social e culturalmais ampla. O instrumento de pesquisa foi um questionário, aplicado em 297 alunos de 8ª sériede escolas públicas e particulares. A análise mostra que as concepções dos alunos sobre músicadecorrem de práticas objetivas, calcadas em elementos individuais e sociais e que se evidenciamnos usos e funções a ela atribuídos. Partindo dessas constatações, acredita-se que a escola, comoespaço fundamental de socialização, pode apropriar-se de tais conhecimentos como um dos pontosde partida da implementação da educação musical nas escolas de educação básica.

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Publicado

2014-04-13

Como Citar

Sebben, E. E., & Subtil, M. J. (2014). Concepções de adolescentes de 8ª série sobre música: possíveis implicações para a implementação das práticas musicais na escola. REVISTA DA ABEM, 18(23). Recuperado de https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/215

Edição

v. 18 n. 23 (2010)

Seção

Artigos

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