Por uma educação musical humanizadora: uma experiência a várias mãos

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33054/ABEM202432201

Palavras-chave:

educação musical humanizadora, projetos sociais e música, processos educativos

Resumo

Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa realizada no âmbito de um projeto social de ensino de música, na busca por traçar reflexões sobre o conceito de educação musical humanizadora. A pesquisa teve como objetivo identificar e descrever práticas musicais coletivas que ocorressem nos espaços de convivência do Projeto Guri, na cidade de Batatais (SP). Após a identificação de tais práticas procurou-se descrever quais eram os processos educativos que decorriam das relações entre alunos e alunas em seu envolvimento entre eles e com a música. Entende-se que de toda prática social, incluindo as práticas musicais, emergem processos educativos que podem contribuir com a produção do conhecimento em educação musical. Dessa forma, foi realizada uma pesquisa de natureza qualitativa na perspectiva da pesquisa participante, em que a coleta de dados se configurou pela observação, pelo uso de diários de campo e entrevistas. Foram identificadas três práticas musicais, havendo a inserção do pesquisador em cada delas com a finalidade de conviver, participar e identificar processos educativos. Para este artigo, como recorte, apresento uma dessas práticas. Os resultados apontam processos educativos importantes para se pensar uma educação musical humanizadora. Dentre eles destaco: colaboração, aprendizado coletivo, diálogo, a importância em ouvir o outro, criação de autonomia, tomada de decisões, a satisfação e alegria em ensinar e em se reunir para fazer música, o desentendimento e a busca por soluções, o expressar de opinião.

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Biografia do Autor

Pedro Dutra, Universidade Federal de Juiz de Fora

Pedro Dutra é doutor em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), com estágio doutoral no Centro de Estudos Sociais (CES) da Universidade de Coimbra (UC), no programa Pós-Colonialismos e Cidadania Global. Mestre em Educação também pela UFSCar e licenciado em Música pela Universidade de São Paulo (USP). Professor do Departamento de Letras e Artes do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Vice-coordenador do Programa de Extensão Arte em Trânsito, onde coordena o Projeto Oficina de Cordas. É pesquisador no MIRADA – Grupo de Estudo e Pesquisa em Visualidades, Interculturalidade e Formação Docente da Faculdade de Educação da UFJF. Tem experiência no campo da formação de professores, atuando como orientador no Programa de Residência Docente da UFJF.
http://lattes.cnpq.br/3945855591148052

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Publicado

2024-03-07

Como Citar

Dutra, P. (2024). Por uma educação musical humanizadora: uma experiência a várias mãos. REVISTA DA ABEM, 32(2), e32201. https://doi.org/10.33054/ABEM202432201

Edição

v. 32 n. 2 (2024): Dossiê Educação Musical em Projetos Sociais

Seção

Dossiê

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