REFLETINDO SOBRE A PRÁTICA DE CONJUNTOS MUSICAIS NO CURRÍCULO UNIVERSITÁRIO

Autores/as

  • José Alberto Salgado e Silva UFRJ
  • Pedro Aragão UNIRIO

Resumen

Apresenta-se uma reflexão dialógica sobre o trabalho em cursos universitários de Licenciatura e Bacharelado em Música, especificamente na atividade curricular de conjuntos integrados por estudantes. As atividades nessa faixa do currículo recebem denominação variada – sendo “Música de Conjunto” e “Prática de Conjunto” as denominações genéricas mais comuns. Os autores fizeram uso da correspondência eletrônica (e-mail) para a construção dialógica do ensaio, recorrendo a experiências de docência e de pesquisa etnográfica em uma universidade pública do Rio de Janeiro, e aludindo a referências multidisciplinares. A presente reflexão partilhada produziu sugestões e questões úteis ao planejamento didático e à avaliação, com que os autores almejam contribuir para a continuidade de análises, ações e diálogos nesse setor da educação musical universitária.

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Biografía del autor/a

José Alberto Salgado e Silva, UFRJ

Professor Associado naEscola de Música da UniversidadeFederal do Rio de Janeiro,e integra o corpo docente dos Programas de Pós-graduaçãoem Música da UFRJ (PPGM-UFRJ) e da UNIRIO (PPGM-UNIRIO). É Professor Visitantena Universidade de Aveiro e Investigador colaborador do INET-md (Portugal). Lecionadisciplinas e orienta pesquisas emeducação musical eetnomusicologia desde aconclusão do mestrado (Music Education, IoE-UL).Sua pesquisa de doutoramentoexaminou processos de profissionalização, com estudantes universitários de Música, noRio de Janeiro. O trabalho musical e a educação universitária sãotematizados nos cursosque leciona, em projetos de pesquisa e em artigos e comunicados, entre eles “Acomposição como prática regular em cursos de música” (2001), “Uma análise dasperspectivas de estudantes sobre o estudo de música na universidade” (2006) e“Questões de método e interlocução em pesquisas com práticas de música” (2014).

Pedro Aragão, UNIRIO

Professor na Universidade do Rio de Janeiro (UNIRIO), Brasil, onde atuana graduação – lecionando prática de conjunto e História da Música Popular Brasileira – ena pós-graduação. Seus interesses de pesquisa incluem música popular brasileira,arquivos sonoros, relações entre indústria fonográfica e música popular e lusofonia. Éautor do livro "Alexandre Gonçalves Pinto e 'O Choro'", que recebeu em 2012 o PrêmioSilvio Romero IPHAN – MINC (2ª colocação) e o Prêmio Funarte de Produção Crítica emMúsica 2013. É organizador (com Bia Paes Leme, Paulo Aragão e Marcilio Lopes) doslivros "Pixinguinha, Inéditas e Redescobertas", "Pixinguinha: Outras Pautas" e "Carnavalde Pixinguinha", reunindo arranjos orquestrais desse compositor brasileiro para a rádionas décadas de 1940 e 1950. Atualmente é também investigador colaborador do INET-md(Portugal).

Citas

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Publicado

2018-12-20

Cómo citar

Salgado e Silva, J. A., & Aragão, P. (2018). REFLETINDO SOBRE A PRÁTICA DE CONJUNTOS MUSICAIS NO CURRÍCULO UNIVERSITÁRIO. REVISTA DA ABEM, 26(40). Recuperado a partir de https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/730

Número

Vol. 26 Núm. 40 (2018)

Sección

Artigos

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