La enseñanza de música en Argentina durante la pandemia: Sur, cuarentena y regreso a la presencialidad

Autores/as

  • Mariano Anderete Schwal Universidad Nacional del Sur (Argentina) CONICET (Argentina)

Resumen

El presente trabajo tiene por objetivo analizar las consecuencias de la pandemia por Covid-19 en la enseñanza de Música dentro del nivel secundario de una ciudad argentina, durante los años 2020 y 2021. El primer año se caracterizó por una cuarentena estricta en el país, el cual llevó al cierre de todas las escuelas y al desarrollo de la educación remota. Durante el segundo año se produjo el retorno a la presencialidad, incorporando a las clases de música los protocolos sanitarios destinados a la prevención del contagio de coronavirus. A través de una metodología descriptiva y cualitativa, se estudiaron las prácticas pedagógicas de docentes de la ciudad de Bahía Blanca mediante entrevistas semiestructuradas sobre sus experiencias enseñando música en el contexto mencionado. Los resultados dan cuenta de la utilización de computadoras y teléfonos celulares durante la no presencialidad, adaptándose a los desiguales recursos tecnológicos disponibles según la escuela donde trabajan. Esta situación se vincula con la segregación educativa entre los sectores público y privado del país. Mientras que en la presencialidad se destaca una adaptación a las nuevas condiciones de la enseñanza musical, una renovada valorización del contacto social en clase y una igualdad de condiciones entre los estudiantes de distinto origen social.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Mariano Anderete Schwal, Universidad Nacional del Sur (Argentina) CONICET (Argentina)

Mariano Anderete Schwal es Abogado, Magister en Sociología y profesor de Sociología Urbana en la Universidad Nacional del Sur (Argentina). Investiga en el CONICET (Argentina), se especializa en sociología de la educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Es miembro de grupos de investigación vinculados con la educación primaria y secundaria en Argentina, en la Universidad Nacional del Sur. https://orcid.org/0000-0001-5275-3352

Descargas

Publicado

2023-05-19

Cómo citar

Anderete Schwal, M. (2023). La enseñanza de música en Argentina durante la pandemia: Sur, cuarentena y regreso a la presencialidad. REVISTA DA ABEM, 31(1). Recuperado a partir de https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/1177

Número

Vol. 31 Núm. 1 (2023)

Sección

Artigos

Licencia

Os(As) autores(as) que tiver(em) seu texto manuscrito aprovado deverá(ão) enviar à Editoria da REVISTA uma Carta de Cessão (modelo enviado no ato do aceite), cedendo os direitos autorais para publicação, em regime de exclusividade e originalidade do texto, pelo período de 2 (dois) anos, contados a partir da data de publicação da REVISTA.

DECLARAÇÃO DE ORIGINALIDADE E EXCLUSIVIDADE DE CESSÃO DE DIREITOS AUTORAIS

Declaramos que os artigos presentes na REVISTA DA ABEM são originais e não foram submetidos à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou na íntegra. Declaramos, ainda, que, após um artigo ser publicado pela REVISTA DA ABEM, ele não poderá ser submetido a outra forma de publicação, no prazo de dois anos. Passado esse período, a REVISTA DA ABEM cede direitos aos(às) autores(as) para publicarem o texto em livros ou outro periódico, desde que haja autorização do Conselho Editorial.

Também temos ciência que a submissão dos originais à REVISTA DA ABEM implica transferência dos direitos autorais da publicação digital e, a não observância desse compromisso submeterá o(a) infrator(a) a sanções e penas previstas na Lei de Proteção dos Direitos Autorais (nº 9610, de 19/02/98).