Ler/escrever ritmos: a análise psicolinguistica de uma experiência com crianças
Resumo
A partir dos dados de uma turma de iniciayao musical formada par crianyasde 4 a 7 anos, 0 artigo indica 0 processo de aprendizagem da leitura/escrita de ritmosanalisado em relayao ao processo de aquisiyao da escrita verbal. A analisepsicolingOfstica dos processos individuais baseou-se em produyoes documentadas emdois diferentes momentos do ana letivo e teve como parametros 0 desenho dos simbolos,a relayao nota/silaba e a apreensao das nOyoes de densidade e de grupos rftmicos,indicando uma seqOencia de possfveis hip6teses formuladas pelas crianyas durante 0processo de aquisiyao da escritura rftmica.Downloads
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