Mídias, música e escola: práticas musicais e representações sociais de crianças de 9 a 11 anos

Resumo

O presente trabalho resulta de pesquisa realizada com crianças de 9 a 11 anos, objetivandocompreender as representações que elas constroem a partir do consumo e da fruição de músicasveiculadas pela mídia e o gosto musical decorrente. As considerações apresentadas estão embasadasem questionários, entrevistas, observações em sala de aula, além de propostas de apreciação demúsicas e programas midiáticos. As análises ancoram-se em estudos sobre representações sociais,especialmente de Moscovici e nos conceitos de habitus e poder simbólico em Bourdieu. Asrepresentações que emergiram das análises revelam o processo de socialização a que são submetidasas crianças. O trabalho aponta para a constatação do caráter pedagógico da mídia, que “ensina” papéissociais carregados de significados produzidos também pelos habitus incorporados e manifestos nessasrepresentações. Nesse contexto, este trabalho reflete sobre a necessidade da escola de reavaliar oseu papel na perspectiva da educação para e com a mídia.