Análise idiomática, formal e pianística de composições realizadas por iniciantes ao piano

Autores

  • Cecília Cavalieri França Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
  • Leonardo Bernardes Margutti Pinto Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Resumo

O artigo aborda a importância da composição musical para o desenvolvimento dosalunos, incluindo aspectos musicais e psicológicos que respaldam esta prática. Composições oraisde alunos de piano entre 11 e 13,5 anos de idade foram selecionadas por tipicidade e analisadas emseus aspectos idiomáticos (Swanwick; Tillman, 1986), formais (Schoenberg, 1980) e pianísticos.As composições citadas apresentam extraordinária riqueza musical, revelando grande sensibilidadee intuição no tratamento do material sonoro mesmo dentro de um nível técnico elementar. Elas foramclassificadas segundo suas características estilísticas e idiomáticas em quatro categorias: “Baladas”,“Brasileiras”, “Contemporâneas” e “Jazzy”, que contêm nuanças de caráter expressivo e articulaçãoformal. São apresentadas e analisadas as partituras de quatro dessas composições, que conjugamrefinamento musical com acessibilidade técnica, além de grande interesse psicológico,transparecendo sutilezas do pensamento musical dos jovens compositores.

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Publicado

2014-04-23

Como Citar

França, C. C., & Pinto, L. B. M. (2014). Análise idiomática, formal e pianística de composições realizadas por iniciantes ao piano. REVISTA DA ABEM, 13(13). Recuperado de https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/322

Edição

v. 13 n. 13 (2005)

Seção

Artigos

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