Pesquisa em educação musical: situação do campo nas dissertações e teses dos cursos de pós-graduação stricto sensu brasileiros (II)

Autores

  • José Nunes Fernandes Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

Resumo

Esta é a segunda parte do estudo referente à produção discente em educação musicaldos cursos de pós-graduação stricto sensu brasileiros, pertencendo, assim, ao campo da pesquisaem educação musical no Brasil. Tem como objetivo apresentar listagem de dissertações e teses deeducação musical, produzidas em cursos de pós-graduação brasileiros de diversas áreas, de 2002a 2005, dando continuidade aos trabalhos anteriores, e analisar quantitativamente o material combase nas especialidades da educação musical (CNPq). O método utilizado foi o estatístico/catalográfico. Os resultados apontam para: 1) com o aumento dos cursos de pós-graduação emmúsica houve um significativo crescimento na produção discente, embora a produção em outroscursos continue a ser significativa; 2) a considerável produção discente em cursos de outras áreasque deve ser levada em consideração pelos pesquisadores; 3) a educação musical especial continuasendo a especialidade com o menor número de trabalhos, o que deve ser pensado pelos programase cursos de pós-graduação em música e educação.

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Publicado

2014-04-22

Como Citar

Fernandes, J. N. (2014). Pesquisa em educação musical: situação do campo nas dissertações e teses dos cursos de pós-graduação stricto sensu brasileiros (II). REVISTA DA ABEM, 15(16). Recuperado de https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/296

Edição

v. 15 n. 16 (2007)

Seção

Artigos

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