Por dentro da matriz

Autores

  • Cecília Cavalieri França Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Resumo

Este artigo revisita os níveis prescritivo e descritivo do discurso educacional propostospor Walsh (1993) e expande a discussão iniciada em artigo anterior (França, 2006) sobre anecessidade de se estabelecer fundamentos para o ensino básico de música. O processo deformatação de uma matriz curricular experimental para a escola regular é explicitado. São abordadasas possibilidades para a avaliação diagnóstica e acompanhamento discente. Relatos de experiênciasem sala de aula reafirmam a importância de se esgotarem musicalmente as atividades propostas ede se otimizar a integração das modalidades composição, apreciação e performance em direçãoaos conceitos fundantes (materiais sonoros, caráter expressivo e forma), promovendo umaabordagem rizomática dos conteúdos musicais.

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Publicado

2014-04-22

Como Citar

França, C. C. (2014). Por dentro da matriz. REVISTA DA ABEM, 15(16). Recuperado de https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/295

Edição

v. 15 n. 16 (2007)

Seção

Artigos

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