Ressonâncias musicais de uma relação estética na musicoterapia: oficina de canções e sensibilização com educadoras da educação infantil

Resumo

Este artigo discute a realização de uma oficina em musicoterapia com educadoras daeducação infantil. A proposta surgiu de uma demanda presente na escola, tendo foco a formaçãocontinuada de educadores, realizada como projeto de extensão universitária. O projeto foi embasadoteoricamente na musicoterapia centrada na cultura, conforme o musicoterapeuta norueguês B.Stige, ao tecer uma interface com a perspectiva da psicologia histórico-cultural, nas contribuiçõesteóricas de L. Vygotski, com temáticas de educação estética e atividade criadora. As atividadesmusicoterápicas configuraram-se atividades criadoras/expressivas, onde as educadoras puderamparticipar articulando imaginação, percepção, reflexão, emoções e sentimentos junto a atividadesmusicais, em vivências que permitiram combinações inovadoras frente à compreensão de si, deseus alunos, suas realidades, e do contexto educacional, versando possibilidades de mudanças emsuas atuações. É uma proposta de musicoterapia atrelada ao contexto sócio-histórico-cultural desujeitos, que propicia aos participantes produzirem novos sentidos a si e suas práticas pedagógicas