A educação musical na formação de unidocentes: um estudo com as oficinas do “Programa LEM: Tocar e Cantar”

Autores

  • Aruna Noal Correa Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
  • Cláudia Ribeiro Bellochio Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Resumo

Esse artigo apresenta parte de uma dissertação de mestrado vinculada à linha de pesquisaEducação e Artes do PPGE/UFSM e ao grupo de estudos e pesquisas Fapem/CNPq. O objetivo depesquisa focalizou a investigação acerca do “Programa LEM: Tocar e Cantar”, no formato de oficinasde música, buscando verificar suas contribuições na constituição da formação musical e pedagógicomusicalde alunas e ex-alunas da Pedagogia/UFSM que participaram de, pelo menos, seis mesesdesse trabalho formativo, as quais foram denominadas oficinandas. Optou-se pela pesquisa qualitativatendo a entreXXXX semi-estruturada, individual e em grupo, como o principal instrumento de coletados dados. Participaram quatro alunas ainda em formação inicial e quatro ex-alunas da Pedagogia.Neste texto apresenta-se esse programa e salienta-se a sua relevância como espaço músicoformativona formação inicial de professores não-especialistas em música. Ainda, destaca-se queiniciativas como essas devem ser incentivadas na formação dos unidocentes.

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Publicado

2014-04-13

Como Citar

Correa, A. N., & Bellochio, C. R. (2014). A educação musical na formação de unidocentes: um estudo com as oficinas do “Programa LEM: Tocar e Cantar”. REVISTA DA ABEM, 16(20). Recuperado de https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/248

Edição

v. 16 n. 20 (2008)

Seção

Artigos

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