“Permita-me que o apresente a si mesmo”:* o papel da afetividade para o desenvolvimento da criatividade na educação musical informal da comunidade jazzística

Resumo

Buscando estudar os nexos entre relação interpessoal e criatividade, investigaram-seos processos criativos praticados pela educação informal na comunidade jazzística.Esta pesquisa etnomusicológica empregou o método etnográfico e a observaçãoparticipante. Verificou-se que a educação do jazzista não se apoiava em procedimentosformais padronizados, o que não impediu o desenvolvimento de altos níveis decriatividade. Para a criatividade, mais importante que o adestramento em técnicas é ointenso investimento afetivo por parte do aprendiz nos saberes socialmente valorizadospor sua comunidade, e em modelos identificatórios. Uma analogia é então propostaentre o jazzista e o professor, detentor de uma pronunciada dedicação ao conhecimento.Sua intensa relação afetiva com estes conhecimentos também configura um modeloidentificatório, capaz de estimular o desejo de aprender em seus educandos de maneiraprofunda e duradoura. Desta maneira buscou-se demonstrar o quanto a afetividadepode contribuir para o desenvolvimento criativo e como esta dinâmica se processa noaprendizado informal do jazz. Em conclusão, salienta-se a importância de os professoresdo ensino formal de música promoverem a afetividade e o desenvolvimento criativo emsuas práticas docentes.