Programa de apoio pedagógico e inclusão: um estudo de caso*

Autores

  • Lisbeth Soares Fundação das Artes de São Caetano do Sul

Resumo

A proposta deste artigo é apresentar o relato de um caso de inclusão de alunocom diagnóstico de autismo em escola de música do estado de São Paulo. Talescola desenvolve desde 2006 o Programa de Apoio Pedagógico e Inclusão(Papi) que tem por objetivo oferecer suporte a alunos e professores para que ainclusão de alunos com necessidades educacionais especiais ocorra de formasignificativa e efetiva. O trabalho é baseado nos pressupostos da educaçãoinclusiva e da educação musical, e está organizado em diferentes ações comos professores e com os alunos e suas famílias. Os resultados obtidos até omomento têm sido muito satisfatórios e apontam para avanços no processode aprendizagem musical do referido aluno, trazendo contribuições para adiscussão sobre a inclusão nesse contexto.

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Publicado

2014-04-09

Como Citar

Soares, L. (2014). Programa de apoio pedagógico e inclusão: um estudo de caso*. REVISTA DA ABEM, 20(27). Recuperado de https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/160

Edição

v. 20 n. 27 (2012)

Seção

Artigos

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