Aprendizagem, identidades e experiências de um baterista: uma análise a partir do modelo Snowball Self

Resumo

Este artigo retrata as relações entre o processo de aprendizagem e a construção deidentidade a partir do modelo Snowball Self de Gareth Dylan Smith. O objetivo geralfoi investigar a percepção de um baterista a respeito de sua identidade profissionalsob o viés do modelo Snowball Self, considerando-se como este músico aprendeseu ofício e quais fatores influenciam a percepção de sua identidade profissional.A metodologia utilizada foi o estudo de caso realizado com um músico atuante nacidade de Curitiba. Os resultados indicaram que o baterista participante buscoudesenvolver suas habilidades por meio de vários modos de aprender, vinculados adiferentes contextos, construindo uma carreira multidirecional em que várias funçõesforam incorporadas em sua Meta-identidade Principal e em suas Identidadescontextuais. O modelo teórico Snowball Self permitiu compreender as relaçõespassivas e ativas nas práticas, aprendizagens e identidades do participante. Talmodelo foi considerado pertinente para a discussão dos dados ao ofertar umaperspectiva de simbiose entre identidade e aprendizagem.