A motivação na aprendizagem musical em projetos sociais: NEOJIBA, no Brasil, e Orquestra Geração, em Portugal

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33054/ABEM202432215

Palavras-chave:

motivação na aprendizagem musical, projetos sociais em música, NEOJIBA, Orquestra Geração

Resumo

O estudo teve como objetivo investigar fatores relacionados à motivação na aprendizagem musical de crianças e jovens participantes de dois projetos sociais. Com relação aos objetivos específicos, destacam-se: investigar a influência da interação entre o ambiente (projetos selecionados) e os fatores individuais (crenças, metas, autoconceito e comportamento) na motivação, e identificar as dimensões pessoais e sociais envolvidas no processo de aprendizagem musical. NEOJIBA, no Brasil, e a Orquestra Geração, em Portugal, foram os dois projetos selecionados para este estudo. Fundados em 2007 e consolidados, ambos têm se destacado pelos resultados positivos apresentados. O modelo de motivação em música de Susan Hallam foi adotado para esta investigação. Abordagens qualitativa e quantitativa foram utilizadas, e a análise documental, a realização de entrevistas semiestruturadas, notas de campo e observação de ensaios, aulas e concertos foram os métodos de coleta de dados aplicados. O estudo mostrou uma intensa interação entre os fatores individuais e ambientais, influenciando na motivação dos alunos durante o processo de aprendizagem. A prática musical coletiva evidenciou uma grande influência na motivação dos participantes. Concluiu-se que os projetos parecem trazer grandes contribuições para o desenvolvimento de competências emocionais, sociais e cognitivas, além de musicais.

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Biografia do Autor

Ariana Perazzo da Nóbrega, Universidade Federal da Paraíba

Ariana Perazzo da Nóbrega é professora de Viola na Universidade Federal da Paraíba (UFPB), doutora em Ciências Musicais pela Universidade Nova de Lisboa, Portugal, Mestra em Música (Viola) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e Bacharela em Música (Viola) pela UFPB. Foi integrante da Orquestra Sinfônica da Paraíba, da Orquestra de Câmara da Universidade Federal de Pernambuco e da Camerata Arte Mulher. Foi ainda violista convidada em diversas orquestras, incluindo Orquestra Sinfônica do Recife, Orquestra Sinfônica Juvenil do MERCOSUL, Orquestra Sinfônica Brasileira, Orquestra Pró-Música da Petrobrás, Orquestra de Câmara da Cidade de João Pessoa, Orquestra de Câmara do Rio de Janeiro e Orquestra de Câmara da UFRJ. Ingressou como Professora de Viola na Universidade Federal de Pernambuco em 1994 e, a partir de 2004, na UFPB. É vice-coordenadora do Curso de Bacharelado em Música na UFPB e responsável pelo projeto de extensão "Allegro – Musicalização Através do Violino e da Viola". É Colaboradora do Centro de Estudos de Sociologia e Estética Musical (CESEM) em Portugal e desenvolve estudos nas áreas de Musicologia, Educação Musical e Psicologia da Música, apresentando-se no Brasil e em Portugal.
http://lattes.cnpq.br/9441327534344100

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Publicado

2024-07-22

Como Citar

Nóbrega, A. P. da. (2024). A motivação na aprendizagem musical em projetos sociais: NEOJIBA, no Brasil, e Orquestra Geração, em Portugal. REVISTA DA ABEM, 32(2), e32215. https://doi.org/10.33054/ABEM202432215

Edição

v. 32 n. 2 (2024): Dossiê Educação Musical em Projetos Sociais

Seção

Dossiê

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