O ensino de trompete em projetos sociais: um ensaio sobre a prática do instrumento
DOI:
https://doi.org/10.33054/ABEM202432203Palavras-chave:
ensino de trompete, projetos sociais, desenvolvimento técnico/musicalResumo
Este ensaio tem como ponto de partida reflexões sobre o ensino de trompete dentro de projetos sociais e traz proposições sobre a importância do desenvolvimento técnico/musical dos seus participantes, defendendo a tese de que o ensino de instrumentos dentro desses espaços não deve ser negligenciado a ponto de tais projetos terem apenas como objetivo a inclusão social. Ou seja, a ideia é que pensemos sobre este aspecto sem que um seja anulado em detrimento do outro. Neste sentido, proponho ao longo do texto uma reflexão de forma mais abrangente, analisando materiais possíveis, trazendo exemplos práticos e pensando sobre a profissionalização musical em projetos de ação social. Todavia, devido a minha experiência de vida, prática docente e conhecimento empírico do campo trarei como enfoque o ensino de trompete dentro desses espaços e, para trazer luz a discussão, trago autores da área que tem ao longo dos anos discutido sobre o ensino de música nesses espaços, tais como, Souza et al. (2014), Penna (2006), Kater (2004), entre outros.
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