As preferências musicais de jovens instrumentistas: relações com o repertório estudado
Resumo
O objetivo desta pesquisa foi investigar as relações entre as preferências cotidianas deestudantes de instrumento e aquelas de seu repertório em estudo em uma escola demúsica em Formosa-GO. Foram entrevistados 14 estudantes de 13 a 20 anos de idade.A natureza de pesquisa envolveu um delineamento misto: qualitativo e quantitativo. Emuma primeira etapa, estudantes responderam a um questionário autoadministrado,contendo questões abertas e fechadas. Posteriormente, uma entrevista estruturadapontual foi realizada com os participantes. Os resultados apontaram que, na escutacotidiana, os jovens participantes demonstraram maior preferência por gospel, rocke MPB e menor interesse pelos gêneros funk, rap e chorinho. A partir do presenteestudo, constatou-se que, para a amostra investigada, aprender a tocar um dadoinstrumento teve o potencial não somente de ampliar o leque de preferências musicaisdos estudantes, como também de melhorar questões perceptivas acerca de comoe o quê valorizar em uma dada música nos momentos de escuta. Além disso, orepertório estudado pôde contribuir para refinar as exigências pessoais sobre o quêe porquê escolher em termos musicais, assim como intensificar a perspectiva deposicionamento crítico musical perante as músicas de seu entorno sociocultural.
Downloads
Referências
BERGER, J.; HEATH, C. (2007). Where consumers diverge from others: Identity-signaling and product domains. Journal of Consumer Research, v. 34, p. 121–134, 2007
BREWER, M. B. The social self: On being the same and different. Personality and Social Psychology Bulletin, v. 17, p. 475–481, 1991.
______. Optimal distinctiveness, social identity and the self. In: LEARY, M. R.; TANGNEY, J. P. (Eds.), Handbook of self and identity. New York: Guilford Press, 2003. p. 480-491.
CUNHA, E. S. Compreender a escola de música: uma contribuição para a sociologia da educação musical. Revista da Abem, v. 19, p. 70-78, 2011.
HALLAM, S. Approaches to instrumental music practice of experts and novices: Implications for education. In: JØRGENSEN, H.; LEHMANN, A. C. (Eds), Does practice make perfect? Oslo: Norges musikkhøgskole, 1997a, p. 89-107.
______. What do you know about practising? Toward a model synthesising the research literature. In: JØRGENSEN, H.; LEHMANN, A. C. (Eds), Does practice make perfect? Oslo: Norges musikkhøgskole, 1997b, p. 179-231.
JOHNSTON, R. R. The effect of repetition on preferring ratings for select unfamiliar musical examples: Does preference transfer? Psychology of Music, v. 44, p. 514-526, 2016.
JUSLIN, P. N.; SAKKA, L. S.; BARRADAS, G. T. ; LILJESTRÖM, S. No accounting for taste? Idiographic models of aesthetic judgments in music. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, v. 10, p. 147-170, 2016.
LOKKI, T.; PÄTYNEN, J.; KUUSINEN, A.; TERVOMV, S. Concert hall acoustics: Repertoire, listening position, and individual taste of the listeners influence the qualitative attributes and preferences. The Journal of the Acoustical Society of America, v. 40, p. 551-562, 2016.
PAIS, J. M. Culturas juvenis. Lisboa: Imprensa Nacional, 1998.
NORTH, A.; HARGREAVES, D. The social and applied Psychology of Music. Oxford:
Oxford University press, 2008.
PIMENTEL, C.; GOUVEIA, V.; PESSOA. V.. Escala de preferência Musical: construção e comprovação da sua estrutura fatorial. Dissertação (mestrado) – Universidade Federal da Paraíba, João pessoa-Paraíba, 2007.
QUADROS Jr., J.; LORENZO, O. Preferência musical e classe social: um estudo com estudantes de ensino médio de Vitória, Espírito Santo. Revista da ABEM, v. 31, p. 35-50, 2013.
RENTROW, P. J.; GOSLING, S. D. The do re mi’s of everyday life: The structure and personality correlates of music preferences. Journal of Personality and Social Psychology, v. 84, p. 1236-1256, 2003.
RENTFROW, P. J.; GOSLING, S. D. Message in a ballad: The role of music preferences in interpersonal perception. Psychological Science, v. 17, p. 236–242, 2006.
SANTOS, D. Adolescentes e o sertanejo universitário: o gosto como uma atividade reflexiva. In: simpósio Brasileiro de Pós-Graduandos em música, Rio de Janeiro, 2010. p. 157-163.
SANTOS, R. A. T. Psicologia da Música: aportes teóricos e metodológicos por mais de um século. Música em Perspectiva, v. 5, p. 65-90, 2012.
SCHERER, K.; ZENTNER, M. R. Emotional effects of music: Production rules. In: JUSLIN, P. N.; SLOBODA, J. A. (Eds.). Music and Emotion. Theory and research, 2001, p. 361-392.
SHEPPARD, D.; SIGG, N. Music preference, social identity, and self- esteem. Music Perception, v. 32, p. 507-514, 2015.
THOMPSON, S. Determinants of listeners' enjoyment of a performance. Psychology of Music, v. 35, p. 20-36, 2007.
WANG, W.-C. A study of the type and characteristics of relaxing music for college students. Proceedings of Meetings on Acoustics, v. 21, article 035001, p. 1-17.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Os(As) autores(as) que tiver(em) seu texto manuscrito aprovado deverá(ão) enviar à Editoria da REVISTA uma Carta de Cessão (modelo enviado no ato do aceite), cedendo os direitos autorais para publicação, em regime de exclusividade e originalidade do texto, pelo período de 2 (dois) anos, contados a partir da data de publicação da REVISTA.
DECLARAÇÃO DE ORIGINALIDADE E EXCLUSIVIDADE DE CESSÃO DE DIREITOS AUTORAIS
Declaramos que os artigos presentes na REVISTA DA ABEM são originais e não foram submetidos à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou na íntegra. Declaramos, ainda, que, após um artigo ser publicado pela REVISTA DA ABEM, ele não poderá ser submetido a outra forma de publicação, no prazo de dois anos. Passado esse período, a REVISTA DA ABEM cede direitos aos(às) autores(as) para publicarem o texto em livros ou outro periódico, desde que haja autorização do Conselho Editorial.
Também temos ciência que a submissão dos originais à REVISTA DA ABEM implica transferência dos direitos autorais da publicação digital e, a não observância desse compromisso submeterá o(a) infrator(a) a sanções e penas previstas na Lei de Proteção dos Direitos Autorais (nº 9610, de 19/02/98).
